Cerca de setenta (70) ensayos cortos (10-15 cuartillas) se produjeron como requisito final en la Cátedra Granés. La mayoría de los textos pueden considerarse como “buenos trabajos canónicos”, en el sentido de revisar/resumir temas conocidos en la matemática moderna y en la filosofía tradicional. Sin embargo, pocos trabajos realmente se acercaron a las novedades propuestas en la Cátedra, tanto en su aproximación a la matemática contemporánea (1950-hoy), como en las múltiples reflexiones aledañas acerca de modos no duales del pensamiento (reveses, mediaciones, tránsitos, iteraciones, autorreferencias, plasticidades, cinematografías, etc.) Es una lástima que no se aprovecharan o confrontaran las principales enseñanzas de la Cátedra.
Lo malo: cuatro (4) de los 70 ensayos resultaron ser copias literales tomadas de Internet. Hay aqui una verdadera falta de vergüenza por lo(a)s perpretradore(a)s, quienes deben ser considerados literalmente *destructores* de la inteligencia y de la confianza académica. No puede existir mayor *bajeza* intelectual que la de un copista mal intencionado, y, en medio del enorme esfuerzo de limpieza que mis colegas y yo mantuvimos en la Cátedra, difícilmente hemos podido recibir una mayor bofetada. Deben cuidarse mucho las nuevas generaciones de este tipo de actitudes.
Lo bueno: al menos una docena (12) de los 70 ensayos merecieron la máxima calificación. Los menciono brevemente aquí (con e-mail de sus autores para quienes deseen acercarse a ellos: *ojo*: a menudo los textos aún poseen demasiadas erratas de redacción!)
1. Mauricio Esteban Gómez (megomezl@unal.edu.co ) – *Ideas matemáticas en la obra cinematográfica de David Lynch*. Ensayo realmente original, que utiliza buena parte de las ideas centrales de la matemática moderna y contemporánea para hacernos apreciar la obra de Lynch, en particular su *Inland Empire*, una de las más ricas y complejas películas de los últimos años. Si tuviese que escoger un ganador entre los 70 ensayos presentados, el notable trabajo de Gómez se llevaría probablemente las palmas.
2. Carlos Cardozo (cacardozod@unal.edu.co ) – *De lo local a lo global*. Excelente esfuerzo de comprensión y exposición de algunos trabajos de Sir Michael Atiyah.
3. Juan Sebastián Zambrano (jszambranob@unal.edu.co ) – *El contexto social en la obra de Shelah*. Original percepción del trabajo de Saharon Shelah en medio de la emergencia del Estado de Israel, con la búsqueda de un contrapeso importante entre la belleza y el horror como motor de la invención en Shelah.
4. Esperanza Buitrago (ebuitragod@unal.edu.co ) – *Reflexiones acerca de la construcción de los números transfinitos*. Estudio cuidadoso de las fuentes, regresando a los trabajos originales de Cantor, y proponiendo buscar nuevas lógicas que capturen fielmente problemas de independencia.
5. Nicolás Ramírez (nramirezd@unal.edu.co ) – *Colegio Refous: 50 años de transmatemáticas*. Descripción y valoración de los métodos de enseñanza matemática en el Colegio Refous (Bogotá), y construcción de un tejido de correspondencias parciales con temas de trans/matemática expuestos en la Cátedra Granés.
6. Andrés Perico (afpericov@unal.edu.co ) – *Matemáticas: ética de la razón hipotética*. Propuesta de definiciones progresivas del saber matemático y del saber filosófico, hasta hacerlas entrar en un modelo original que utiliza parte de la imaginación geométrica moderna.
7. Camilo Reyes (dcreyeso@unal.edu.co ) – *La matemática transgresora y el pragmatismo*. Revisión de varios de los temas principales propuestos en la Cátedra, pero desde una perspectiva pragmática no peirceana.
8. César Camilo Castellanos (cccastellanosm@unal.edu.co ) – *La abolición de paradigmas como promotor del desarrollo matemático del siglo XX*. Buena visión de conjunto de las tensiones del pensamiento matemático en el siglo XX, con sus diversas aceleraciones y desaceleraciones continuas, más allá de los paradigmas discretos estilo Kuhn.
9. Juan Forero (jsforerof@unal.edu.co ) – *Una definición de la matemática a través de sus diferencias y relaciones con las ciencias*. Excelente ejercicio de taxonomía metodológica comparativa, que lleva a definir diversas especificidades propias de la matemática.
10. Andrea Segura (asegurao@unal.edu.co ) – *Tres referencias a las teorías matemáticas aplicadas*. Descripción de aplicaciones de grupos en química y de teoría de juegos en microbiología y en educación, siguiendo la experiencia misma de la autora.
11. Germán Arturo Gómez (gagomezv@unal.edu.co ) - *Mecánica cuántica y literatura: la realidad a través de lo intangible*. Excelente visión de ascensos y descensos en mecánica cuántica y literatura (Borges, Bolaño).
12. Nicolás Gutiérrez (nggutierrezo@unal.edu.co) - *Grupos matemáticos en teorías de Gauge de la física*. Recuento conceptual de la importancia de las representaciones de grupos en lo microlocal, en tensión con requerimientos globales.
A todos ellos –y a otros tantos trabajos serios, no mencionados–: ¡nuestras sinceras felicitaciones!
fz